教育

“晒娃”热情递减的折射与启示

调查问题加载中,请稍候。
若长时间无响应,请刷新本页面

  0-6岁天天晒、一二年级经常晒、三年级偶尔晒、四年级数月晒一次、五年级不晒了、六年级完全消失,什么话都不说了,就像没生过孩子一样……前不久,亲子育儿专家杨樾的一段文字引发不少家长的共鸣,在新浪微博上 “朋友圈不再晒娃的原因”话题迅速登上热搜,阅读量达1.9亿,讨论数达2.9万。(1月25日《中国青年报》)

  从天天“晒娃”的兴致勃勃到不再“晒娃”的销声匿迹,家长渐趋倦怠的“晒娃”热情与孩子渐渐增长的年岁,显然形成鲜明反差。1.9亿的阅读量,反映出网友对这一不经意却很有趣生活现象的关注与共鸣。透视背后的现实诱因与心路历程,或可对家长的育儿观念和家教认知产生正面与积极的启示。

  “晒娃”热情递减是客观存在的生活规律。孩子是婚姻男女的爱情结晶,也是为人父母者的心肝宝贝。将其牙牙学语和蹒跚学步的点滴成长“晒”于网上与人分享,无疑是人同此心、心同此理的常情伦理。“晒”的是娃,“乐”的却是家长难以掩饰的愉悦心和成就感。随着孩子年龄的逐步增长,包括课业负担、学习成绩和行为叛逆等在内的“成长烦恼”便会接踵而至,加上与之相伴的父母工作压力、抚养负担和辅导任务,让家长颇感应接不暇和力不从心的苦累与头疼,父母对“晒娃”不感兴趣、“嘚瑟”家长渐失底气,显然是顺理成章之事。

  “晒娃”热情递减需直面与善待。正如任何事物都具两面性的道理,“晒娃”也是有得有失、有利有弊的“双刃剑”。孩子从懵懂无知到意识觉醒,势必会在年岁增长中学会辨明是非。“晒娃”也当尊重孩子的权益保障和话语表达。喜欢“低调”、在意个人隐私的孩子,就不喜欢父母“晒娃”的张扬;尤其是到了四年级的孩子,时间不再单纯为父母所有,娱乐也被学业挤占,孩子会越来越“吝啬”与父母分享。随着家长“晒娃”由单纯传递幸福感而掺进更多的功利与炫耀,朋友圈的“攀比”欲望势必扭曲“晒娃”初衷。而目睹“别人家孩子”优势的父母,也会因自感不如而对“晒娃”兴趣索然。诚如一位母亲坦言,“原来觉得儿子挺有才的,后来发现班上很多孩子都多才多艺。大家现在都不怎么晒了,担心自己孩子‘三脚猫功夫’晒出来贻笑大方。”这其实也契合“边际递减效应”——同类东西看多了,难免视觉疲劳、风光不再。

  “晒娃”热情递减也是对“起跑线”论的否定。幼儿“萌”是天性,晒晒也无妨;随着学龄阶段的年级升高和课程加重,孩子学习态度和成绩差异便在所难免。对此,家长既无需过分炫耀,也不必焦虑自卑,更用不着刻意攀比。“晒娃”热情递减恰是父母情绪的理性回归,也间接戳穿了所谓“不输在起跑线”论调的虚伪。每个孩子都是共性群体中的有差异个体,正所谓“一百个人眼中有一百个哈姆雷特”,不必套用“别人家孩子”的成长模式套用自家孩子。学习进步是永无止境的人生追求,也是久久为功的勤奋过程,每天都是新起点,“成长烦恼”恐难免,家长既无需为虚拟的“起跑线”焦虑,更不必靠“晒娃”满足虚荣心。(郑桂灵)

[ 责编:田媛 ]
阅读剩余全文(

综合教育

“混”文凭,没戏了!

调查问题加载中,请稍候。
若长时间无响应,请刷新本页面

  新华社大连1月25日电 题:“混”文凭,没戏了!

  新华社记者张博群

  近日,河海大学对125名博士研究生予以退学处理,此举释放出明确信号:“严进严出”已经成为研究生教育的常态,指望“混”张文凭的同学,该醒醒了。

  此前,北京航空航天大学、沈阳农业大学、东北大学等高校先后清退了数百名“超期”研究生。必须看到,我国的高等教育已进入高质量发展的新阶段。

  落实“严进严出”,就要敢于“动真格”。高校要完善和落实研究生分流退出机制,这不仅可以增强学生的主动性,变压力为动力,而且有助于维护学历学位的严肃性和含金量。高校要警惕把“出炉率”当作办学指标去追求,防止研究生培养“放水降格”。

  落实“严进严出”,也不能“一退了之”。“严进严出”绝不仅仅是简单地在出口环节淘汰学生,不能以淘汰为目的。研究生培养是一项系统工程,高校应当将质量控制贯穿论文选题、科研实践、中期检查、论文答辩等人才培养的全过程,培养出有真才实学的高层次人才。

  落实“严进严出”,学生要下“苦功夫”。高等教育的“进口”和“出口”都要靠真才实学。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。学生应当下苦功夫做学问,毕业之后不仅能拿到一纸文凭,更重要的是学到一身本领。

[ 责编:田媛 ]
阅读剩余全文(

国际教育

亲子育儿:家长如何帮学生合理安排寒假生活...

调查问题加载中,请稍候。
若长时间无响应,请刷新本页面

  微信公众号提问

  我们家孩子今年上3年级,因为疫情已经提前放寒假,在这个比较长的寒假里,如何让孩子过一个健康、充实的寒假?

  专家观点

  通州区马驹桥镇中心小学老师张艳荣:在这个非常特殊的寒假里,首先,家长要做孩子的榜样,在疫情防控上,要带头做好防护,出门戴口罩、勤洗手等。

  第二,家长还要高效陪伴孩子,所谓“陪伴”既是陪同也是相伴,“陪”是行为,“伴”是内心,二者缺一不可。我们可以在假期伊始和孩子做一次深度交流,了解他们最真实的内心世界。

  第三,要让孩子学会时间管理。孩子在假期可以学习制定和执行计划,充分利用时间,多做有意义的事。比如,可以让孩子自主制定假期时间表,家长给予宏观指导,帮助他们建立良好的学习生活习惯;还可以引导孩子自己制定合理的学习目标和计划,落实每天的学习任务。当然,这些都需要家长与孩子平等的交流协商,鼓励他们做“生活自理、学习自主、行为自律”的人。

  第四,除去学习,参加体育锻炼也非常重要。家长们可以陪伴孩子们做一些体育运动,如广播体操、瑜伽、太极拳等,通过陪伴和活动,既缓解紧张焦虑的情绪,又能让孩子拥有健康的体魄,使他们平稳度过抗“疫”的特殊假期。

  最后,家长还要在寒假期间,引导孩子广泛阅读,摘抄并撰写读书心得。比如,家长可以让孩子自己选择读物,家长只需要做正确的引导;也可以在孩子房间布置一个书架,放上他们喜欢的图书,这些图书最好是陪孩子一起选购的。家长要多和孩子探讨,当孩子提起书中话题时,家长要积极、主动地互动,满足孩子的倾诉欲与表达欲。家长的积极参与会让孩子有很大的成就感,从而更加热爱阅读。阅读是孩子一生的财富,所以这个特殊的假期,家长要引导孩子们进行广泛的阅读。(文/本报记者武文娟)

[ 责编:田媛 ]
阅读剩余全文(